为促进全省农村中小学科技辅导员的专业水平和综合能力提升，7月12日至13日，由江苏省青少年科技中心、江苏省科协农村技术服务中心共同主办，江苏省青少年教育协会承办的2023年江苏省乡村中小学科技辅导员培训班成功举办，江苏省青少年科技中心主任龚一钦，江苏省科协农村技术服务中心主任张杰，江苏省青少年科技教育协会副理事长、秘书长吉春鹏出席培训活动，来自全省近70名乡村中小学科技辅导员参加了线下培训交流。
7月12日上午，培训班开班仪式由江苏省科协农村技术服务中心主任张杰主持，江苏省青少年科技中心主任龚一钦作开班讲话。龚主任鼓励参培的科技辅导员通过培训学习，开阔科技教育眼界，利用科协系统优质科普资源，共同促进乡村地区教育事业的发展，助力学生健康成长，建设更加美好的未来。
龚一钦主任作开班讲话
开班仪式后，培训班邀请了南京市月华路小学科学教师冯凯月作“众心向党自立自强”宣讲。冯老师首先介绍了教育部等十八部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》、《江苏省全民科学素质行动规划（2021－2035年）》等文件，加强校内青少年科学教育，完善校内外科学教育联动机制，拓展青少年科学教育方式，实施教师科学素质培养提升工程。冯老师分享了党建引领，师校合力，双减背景下南京市月华路小学科技教育工作经验，教师应加强思想政治引领，充分结合学生自身特点、爱好特长，助力其自主发展、个性发展和全面发展。
冯凯月教师作“众心向党自立自强”宣讲
7月12日下午，东南大学原校长助理、教授任祖平为科技辅导员带来《中小学怎样开展科技教育活动？》讲座，任教授介绍了科技创新活动的项目设计方法，分享了优秀的项目案例，为科技辅导员开展科技教育活动提供了方向和实施办法。
东南大学教授任祖平作讲座
接下来，南京市六合区程桥中心小学教育集团科创中心主任郭家荣分享了乡村科技教育经验，开展了题为《依托乡土资源，开展“土味”科技创新教育活动》的报告。郭家荣主任提出开展科技教育活动，应先解决硬件问题，再加强队伍建设，凝聚师资力量。分享了本校教师组织学生开展无土栽培活动，进行小型温室育种实验过程，培养学生探究意识，激发学生学习科学的兴趣。鼓励学生从身边发掘科技创新教育资源，结合现实的需求，开展项目化学习实践，结合地域文化开展科技创新教育课程开发，对文化进行传承和创新。
郭家荣教师分享乡村科技教育经验
南京市江宁区铜山中心小学“郭荣幸劳模创新工作室”负责人郭荣幸作《乡村科技教育探索发展与思考》讲座，分享了学校结合乡村特点创建学校科技教育基地的经验，基于科技教育基地，学生更好地在教师的带领下随时观察研究，发现问题，学到科技知识。介绍了研究小组成员利用基地带领学生开展服务乡村种养殖的小课题研究，向晴天取水的研究、提高鸡兔同笼饲养成活率的研究等学生在研究活动中亲身体验，动手动脑，做好数据采集并且进行研究分析，培养学生的创新能力和实践精神。立足乡村发展培养科技创新人才，激发学生的好奇心、想象力和探求欲，提高学生科学素质、培养新一代爱科学人才。
郭荣幸教师作讲座
7月13日上午，南京市佳营小学主任蒋毅带领参培的科技辅导员动手搭建了3D创意模型——明朝商船，蒋毅主任首先介绍了模型的制作背景，指导科技辅导员如何搭建，分享了搭建注意细节。
蒋毅主任讲解海上丝绸之路的背景知识
蒋毅主任指导搭建科技模型
7月13日下午，培训班邀请了江苏省首席科技传播专家、南京市玄武高级中学STEM项目主管张军作《科技创新教育：“动”起来才精彩》报告，张老师鼓励老师们要带领学生动手操作，激发学生的学习兴趣，促进学生抽象思维能力的发展。分享了高效率学习的原则：新奇趣体验、多感官调动、游戏化设计、情境中浸泡、多学科融合、学思行结合、高情绪参与、项目式推进。教师要转变教学方式，学生转变学习方式，让教与学更加高效，助于加强建设教育强国、科技强国、人才强国。
张军老师作报告
通过两天丰富的培训内容，帮助乡村中小学科技辅导员了解更多的科技教育相关政策、科技创新理论知识与实用方法。参培的学员通过填写反馈问卷，为开展培训提供了宝贵意见。参培学员纷纷表示，通过培训学习，对乡村科技教育的发展有了新的思考，受益良多。
江苏省青少年科技教育协会将持续举办科技辅导员培训交流活动，服务青少年科技辅导员，向乡村地区倾斜优质科教资源，助力乡村振兴，培养创新人才，促进我省科技教育事业蓬勃发展。
