2024年7月29日至8月2日，江苏省青少年科技教育协会结合“未来科学之星·院士专家进校园”系列活动，在南京举办2024年“科学之路——未来科学之星”夏令营活动。本次公益夏令营遴选了来自我省各中小学的30名优秀青少年参与。
活动合影
开营仪式上，带队老师为同学们介绍了本次夏令营的日程安排，并鼓励大家参与到互动游戏中去，加深对彼此的了解，更好地融入到本次活动中去。在两位积极热情的小队长的带领下，同学们齐声喊响各队的口号，正式开始本次夏令营活动。
7月29日，同学们走进芯片课堂，了解芯片技术的发展历程。芯片是人类目前最高技术水平的体现，它与无线电构成了连接世界通信的基础架构，同学们通过亲手拼接发报机与收报机，探索无线电的奥秘。接着，同学们穿上专业服装，进入芯片工厂进行参观，深入了解了芯片的制作过程，更好地理解芯片在人工智能发展中的推动作用。
参观芯片工厂
体验“发报机”制作
7月30日，同学们实地探访了地铁S6号线马群站，了解了铁轨的道岔切换知识，体验了地铁4D模拟驾驶，近距离地接触了地铁内部的结构和设备，沉浸式地学习地铁的运行原理。在老师的指导下，同学们充分发挥科技思维与想象力，设计并制作未来地铁模型。在这个过程中，同学们不仅要考虑地铁的基本功能，如快速、安全、舒适地运输乘客，还要考虑如何使地铁更加环保、节能、智能，极大地促进了青少年的创新思维，使他们敢于尝试新想法，勇于挑战传统观念。
学习地铁知识
近距离接触地铁内部设备
7月31日，同学们踏上了南京理工大学的参访之旅。同学们首先参观了大学校园，聆听南京理工大学的发展历史，感受校园里的浓厚学术氛围。参观结束后，同学们来到南理工兵器博物馆。博物馆向同学们展出了自第一次世界大战以来世界多个国家不同历史时期的各类现代兵器装备，同学们漫步于林立的炮管之间，聆听老师对每一样展品的介绍，感受其中蕴含着的历史与科技的碰撞。同学们来到南理工大学生创新创业中心，学习赛车知识。通过聆听赛车科普讲座，对赛车的结构有了初步的了解后，同学们开始设计自己心目中的赛车，并积极主动地走上讲台，向大家介绍自己的设计思路。最后，同学们通过亲手操作，拼装属于自己的赛车。在这个过程中，同学们直观地感受到机械结构的奥秘，理解各个部件之间的相对位置与连接方式，同时锻炼了自身空间想象能力与问题解决能力。
参观南京理工大学兵器博物馆
学习赛车知识
拼装赛车模型
8月1日，同学们来到江苏海事职业技术学院，进行了海上救生安全知识学习，沉浸式地体验了航海模拟器，并参观了校史馆与郑和馆。航海模拟器为大家带来了全新的体验，通过操纵手柄，同学们能感受到航向的变化、恶劣天气状况对航行的影响以及遭遇障碍物时沉重的撞击感，每一个细微的操作都直接影响着船只的航行状态。通过操作航海模拟器，同学们不仅学习了航海的基本知识与技巧，更深刻体会到了航海事业的艰辛与魅力。下午，同学们回到教室，在老师的指导下，了解了船模组装的原理，并且动手尝试制作船模。
江苏海事职业技术学院校史馆参观
学习海上救生安全知识
航海模拟器体验
船舶模型制作
8月2日，同学们走进无人机课堂，组装了属于自己的无人机航模。在无人机模型的试飞过程中，同学们发现自己拼装时候的不足，深刻地意识到成功的飞行往往源自于对细节的极致追求与精准把控。接着同学们学习了无人机编程，利用数学公式及拓展知识，操纵无人机进行基础飞行和迷宫技巧训练，并观看了人工智能机器人的各项表演。每一项表演都展现了人工智能技术的最新成果，让同学们惊叹不已。这些表演不仅让同学们感受到了科技的力量与魅力，更激发了他们对未来科技发展的无限憧憬与向往。同学们开始讨论起人工智能在医疗、教育、交通等领域的广泛应用前景，想象着有一天能够亲手创造出改变世界的科技产品。
组装无人机
体验无人机编程
江苏省青少年科技教育协会全面贯彻教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》文件精神，“组织中小学生前往科学教育场所，进行场景式、体验式科学实践活动”，结合“未来科学之星·院士专家进校园”系列活动，持续开展“科学之路”实践活动。通过搭建多元化的实践平台，引导青少年在动手实践中发现问题、解决问题，让学习过程不仅仅是知识的积累，更是创新思维的磨砺与提升。我们相信，青少年在探索路上好奇与对我国科技发展的自豪，将会成为他们继续探索科技奥秘、追求创新梦想的不竭动力，激励他们在未来的道路上不断前行，为科技进步和社会发展贡献自己的力量。
