2024年12月10日，“江苏省科普领航员”培养工程研修活动（高中组）在常州市北郊高级中学顺利开展，苏州大学物理科学与技术学院教授陶洪、南京师范大学教师教育学院副院长解凯彬2位导师出席活动，高中组培养对象参与研修。
高中组研讨现场
高中组导师解凯彬教授作专题报告
活动首先由解凯彬教授作《青少年科技教育与科学素质提升》专题讲座，介绍了其研究团队在全国七大片区22个城市开展的“青少年科学素质现状调查”并分析现状和问题，提出开展科技教育宣传、建立社会保障机制、优化人才培养机制、建立科技教育激励机制、深化协同机制，促进政府、学校、家庭和社会四位一体协同落实等建议。解凯彬教授的报告让大家充分认识到提升青少年科学素质的重要意义，为“科普领航员”培养对象明确任务目标、开展后续工作提供了有益的参考和指引。
现场交流
随后，培养对象围绕各自的目标任务和工作实际，汇报了自己半年来在开展科技教育活动、推荐书籍阅读和学习提升等方面的情况，同时也将工作中遇到的难点和困境与导师进行了深入探讨，导师们分别给予了专业的指导和建议。
高中组导师组长陶洪教授作分享
陶洪教授对每位培养对象的工作给予了高度评价并指出，在当前教育部门持续发布加强青少年科技教育工作的相关政策，科技辅导员的角色已远远超越了单纯的科普与科技教育范畴，需要更加聚焦于科技的核心，强化实践操作，力求可实施的成果。陶教授强调，经过为期3年的系统培养，每位科普领航员都应在科技教育工作中形成个人风格，打磨个人品牌，形成一套自成体系的教育理念和主张。每位领航员应致力于开发一门精品课程，精心打造一个具有示范意义的典型案例，主导一项高质量的科技活动，全程设计并组织一场大型活动，精通至少一个科技竞赛项目，组建并带出一支科技辅导员团队，充分发挥科普领航员的示范与辐射作用，引领并促进全省科技教育水平提升。
高中组导师和培养对象合影
