“科教融合、服务双减”专题论坛在线成功举办

2021-12-17 09:00:08 浏览数:1070

随着“双减”政策落地,引发社会热议,科学教育面临前所未有的机遇和挑战。12月11日上午,中国青少年科技教育发展论坛“科教融合、服务双减”专题论坛在线召开。论坛由中国青少年科技辅导员协会、北京师范大学科学教育研究院主办,江苏省青少年科技教育协会承办。全国青少年科技教育机构、高等院校、科技辅导员等校内外科技教育工作者,以及部分省市中小学生通过新华网直播间在线观看,直播参与人数达160.2万人。

论坛特邀北京师范大学科学教育研究院院长郑永和、陕西师范大学生命科学学院副院长闫亚平、南京市第一中学校长朱焱、大疆教育商务总监宋帆等众多业内专家学者、优秀教育工作者出席,围绕“科教与双减”展开交流和研讨,探究“双减”形势下加强科技教育资源建设之路与科学组织科技活动之法,并探索校内、校外青少年实现贯通式培养的方式。

在专题研讨中,郑永和从国家战略角度出发指出,培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计,要更加重视人才自主培养,更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育。郑永和深刻剖析了“双减”政策落地的背景下,科学教育面临的问题与挑战,针对科学教师负担大幅增加、科学教育资源匮乏、作业设计难以满足新需求等问题,提出未来我们应进一步健全相应师资保障机制、系统规划与加快研发课程资源,并加强学业质量评价体系的探索。同时,他也对目前为何要加强科教资源建设、如何做到科教协同、怎样加强科教资源建设分享了自己的观点和建议。他表示,尽管网络平台的科学教育资源相对丰富,但要形成适合不同年级学生认知特点、素养导向的科普科教资源并植入课后活动,亟需组织专业队伍进行系统设计制作。在发言的最后,他强调,科创活动、项目式学习、科教资源是助力青少年思维培养和科学素质提升的三大板块,希望未来能够继续努力并得到更多支持,从而进一步实现三者的有机结合,真正服务于全国青少年。

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北京师范大学科学教育研究院院长郑永和带来主题分享

闫亚平结合自身教学经验与当地特色,以“秦岭药用资源保护利用”为例,分享了本校在中医药文化与知识讲授、药用植物保育与快速繁育实践、中药材加工与生产活动,以及学生科学实践基地建设等方面进行的“科教融合”式的实践与创新。他指出,高等院校应长期坚持科普教育和教学教育实践,做好与基础教育的衔接,推动科学教育的创新与发展,促进生态环境建设。然而大学中的授课与体验方式,在中小学推进可能存在一些困难。为此,特别开发了一套虚拟仿真教学软件,利用虚拟现实技术逼真重构了秦岭地区代表性珍稀濒危药用植物3D模型及其野外认知生境,以及药用植物实验室、加工生产线、质量控制检测技术平台等四个虚拟环境,体验者可借助鼠标、键盘操作实验设备,开展针对性的交互使用训练,从而加深学生对理论知识和实验技能的认识与体验。

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陕西师范大学生命科学学院副院长闫亚平进行主题发言

“在新时代下,‘育人’方式应切入内核,学校应以学生全面发展为导向,通过打破课程边界、拓展科学视野、优化学习过程、构建学生核心素养模型、建设高质量的科技创新后备人才培养基地等为实践,为‘双一流’大学输送复合型人才。”朱焱在主题分享中,发表了自己的观点。在他看来,新时代拔尖创新人才早期培养的关键词是“基础”。在高等教育领域,“基础”更多地指“基础学科”;在科技创新领域,更多地指向“基础理论研究”“卡脖子技术”;而在基础教育领域,则更多地指向学生发展核心素养,由此,基于学科本质的学科核心素养,建立起与课程、教材、教学内在的必然联系至关重要。此外,对于拔尖创新人才的培养,他建议一线教师关注公平与效率、系统与协同、育才与育人、选拔与选择四组概念,并共同在价值观、方法论层面实现完整的理解和认识,从而在实践层面探索开展新时代拔尖创新人才培养的具体行动和实践方案。

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南京市第一中学校长朱焱带来专题分享

结合自身校外科技教育开展与实施的经验,宋帆从教育探索历程、人工智能的教育实践、未来创新人才培养等三方面进行了分享。针对创新人才培养,他表示,基于多年来对人工智能的探索,实践是培养创新人才的载体。通过实践,能够培养具有综合素质与优秀能力的创新人才,他们往往做事态度纯粹、自主,具备精益求精、勇于创新的专业素养,并且有责任心、团队意识强烈。希望我们能够通过不懈努力与探索,将前沿科技与教育实践进一步结合,唤醒青少年身上的优秀潜质,为社会培养引领未来的人才。

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大疆教育商务总监宋帆进行专题发言

本次论坛通过对“双减”政策的解读、校内外教育阵地的探索与分享,指明国家基础教育已经迈入新时代,以往的义务教育、基础教育已不能完全满足国家战略转型的需要。我们必须认识到,“双减”政策落地减去的只是学生额外的负担,其目的是为了增加学生自主探索、培养兴趣、强健身体的机会,以促进青少年的全面发展。在“双减”的大环境下,倡导科学探索、创新思维的教育无疑是学校及学生更重要的着力点,只有在基础学科教育之上,以科教融合为抓手,加强科技创新能力培养,抓紧进行人才布局,才能让我们的人才在未来竞争中脱颖而出,努力开创国家建设新局面。


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